Роль дыхания в речевом развитии

Роль дыхания в речевом развитии

Правильное речевое дыхание обеспечивает правильное звукообразование, помогает соблюдать паузы, плавность, интонационную выразительность и громкость речи.
Регулярное выполнение дыхательных упражнений способствует предупреждению простудных заболеваний.

Дуют дети на вертушку,
Очень славная игрушка.
Крутится, вращается,
Деткам очень нравится!

Можно ли записать своего родственника к врачу?

Можно ли записать своего родственника к врачу?

Да! Через свой личный кабинет можно записать к врачу не только себя, но и своих детей и других родственников!
Наша коллега медсестра Виктория Николаевна за 5 минут записала свою маму к врачу!

Для этого ей понадобилось:
💊 войти в свою подтвержденную запись на госуслугах;
💊 перейти во вкладку «Здоровье»;
💊 нажать на пункт «Запись к врачу», а затем выбрать опцию «Запись другого человека».
💊 далее заполнить данные мамы, выбрать поликлинику, дату и время приема.

Очень важно, чтобы ваш родственник был прикреплен к поликлинике. Сделать это можно также на портале госуслуг.

Мотивационная готовность к учебе

Мотивационная готовность к учебе

Перед школой у ребенка должна быть сформирована мотивационная готовность к учебе!📚
Если он еще не готов, то будет отвлекаться и предпочитать игры учебе. Таких детей сразу видно в классе. Они достают игрушки, могут начать играть во время уроков. Так что важно не торопиться, а лучше отдать на следующий год. В этом нет проблемы. Дети растут по-разному, но к средней школе все более менее психологически выравниваются. А вот если он с самого начала чувствует себя неумехой или неудачником, то это может вызвать комплексы в дальнейшей жизни.

   С другой стороны мотивация формируется воспитанием . Если ребенок хочет в школу , чтобы «носить красивый ранец»🎒, то он еще не готов. Будущий первоклассник должен хотеть учится,  получать знания ,например, чтобы «стать доктором» или  даже «заработать много денег». То есть ребенок, в какой-то степени должен осознавать важность и нужность обучения в своей дальнейшей жизни.

Учебная деятельность дошкольников и начинающих школьников побуждается не одним, а целой системой разнообразных мотивов.

  • социальные мотивы — «Учиться нужно и важно! Все дети должны учиться!»;
  • учебно – познавательные мотивы, интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому;
  • оценочные мотивы, стремление получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение («Я хочу в школу, потому что там буду получать только пятёрки»);
  • позиционные мотивы, связанные с интересом к внешней школьной жизни и позиции школьника («Я хочу в школу, потому что там большие, а в детском саду маленькие, мне купят тетради, пенал и портфель»).